Saznajte zašto mnogi stručnjaci imaju negativan stav prema satovima tjelesnog odgoja i što učitelji čine pogrešno u odnosu na djecu na takvim satovima. Ljudi starije generacije sjećaju se da su svi učenici razreda pohađali sate tjelesnog odgoja i, koliko je to bilo moguće, zadovoljili različite standarde. Istodobno, nije bilo važno kako se dečki odnose prema ovoj lekciji ili prema osobnosti učitelja tjelesnog odgoja. Danas se situacija promijenila i mnogi školarci pokušavaju dobiti certifikate koji ih izuzimaju od tjelesnog odgoja.
Zbog toga ne treba čuditi što današnja djeca izgledaju slabo i nespretno. Mnogo vremena provode ispred računala ili tableta, umjesto da vode aktivan način života. Naravno, postoje mnoge iznimke od ovog pravila. Međutim, trenutni trend trebao bi biti alarmantan. S tim u vezi postaje relevantno pitanje zašto je tjelesni odgoj u školi štetan za djecu.
Ima li koristi od školskih satova tjelesnog odgoja?
Naravno, greška je što su mnogi školarci oslobođeni tjelesnog odgoja u potpunosti na svojim roditeljima, koji uzimaju „lažne“svjedodžbe. Često razlog tome nije strah za zdravlje djeteta, već, na primjer, akademski uspjeh. Slažem se, ovo je potpuno pogrešan pristup.
Istodobno, mnogi roditelji dobro znaju da bi dijete trebalo biti aktivno. Druga je stvar što ponekad učitelji zahtijevaju od djece da moraju proći standarde, i to najviše. Nije svako dijete za to sposobno, a pitanje je je li to potrebno. Zadaća školskog tjelesnog odgoja prvenstveno je poboljšati zdravlje djece, a ne postavljati rekorde. Za to postoje sportske sekcije u kojima treneri treniraju buduće prvake.
Dakle, za bolno stanje suvremene djece prvenstveno su krivi sami roditelji. Neki od njih mogu čak potaknuti potomke da dugo ostanu ispred računala ili televizora. Sigurni su da je bolje pustiti ga da bude kod kuće nego što mu se nešto dogodilo na ulici.
Nažalost, mnogi ljudi počinju razmišljati o zdravlju tek u trenutku kada je već prekasno. Međutim, problem koji smo razmotrili nije jedini. Danas se sve više govori o potrebi promjene školskog kurikuluma tjelesnog odgoja. Upravo na tom aspektu mora se staviti glavni naglasak. Pitanje zašto je tjelesni odgoj u školi štetan za djecu, u načelu, ne bi se trebalo postavljati. Učitelji tjelesnog odgoja, prije svega, moraju paziti ne na ispunjenje određenog standarda, već na napredak djeteta. Neka su djeca prirodno flegmatična i sasvim je očito da neće moći, recimo, brzo trčati. Danas su svi sigurni da nešto treba učiniti, a ostaje odlučiti što točno. Netko predlaže snižavanje standarda, drugi se zalaže za povećanje broja sati tjelesne kulture.
Posljednje pitanje vrlo je relevantno sa stajališta odgoja zdrave generacije. Svi savršeno razumiju da se zdravlje pod utjecajem tjelesne aktivnosti može ojačati samo ako su pokazatelji redoviti i umjereni. Protivnici povećanja broja sati tvrde da danas u rijetkim školama postoji dobra osnova za ovaj korak.
Mnogi su roditelji sigurni da bi tjelesni odgoj u školi trebalo otkazati jer se dijete može poslati u sportsku sekciju. Međutim, nemaju svi takvu priliku, a stručnjaci na to stalno podsjećaju. Smatraju da samo školski rad može djeci usaditi ljubav prema vježbanju. No, u praksi djeca često ne teže tome.
Tjelesni odgoj u školi - koja je šteta?
Ovaj odjeljak će predstaviti informacije do kojih je došlo anketom među poznatim trenerima. Već smo rekli da danas mnogi razumiju potrebu promjene školskog programa tjelesnog odgoja. Možda će mišljenje profesionalnih trenera pomoći u odlučivanju zašto je tjelesni odgoj u školi štetan za djecu.
Nedostatak osobnih ormarića za odjeću i stvari
Danas sat tjelesnog odgoja za djecu nije način emocionalnog oslobađanja, već potreba nošenja dodatnog paketa sa sportskom uniformom. Štoviše, ovaj teret morate nositi cijeli školski dan, jer ne žive svi u blizini škole. Ovdje se odmah sjete američkih filmova koji prikazuju individualne ormariće za svakog učenika. Naša djeca moraju sve nositi sa sobom.
Istodobna nastava nekoliko razreda
Često je zbog gužvi u školama raspored postavljen na način da dva ili više razreda moraju izvoditi sat tjelesnog odgoja u isto vrijeme. Pratiti 40-50 djece gotovo je nemoguće. Sasvim je očito da od takvih aktivnosti neće biti nikakve koristi.
Nedostatak svlačionica
U nekim školama svlačionice se odvajaju za male prostorije koje, štoviše, nisu dovoljno prozračene. Zbog toga se neka djeca presvlače u zahodu. Slažem se, ova situacija je jednostavno neprihvatljiva.
Nemoguće je otići pod tuš
Tjelesni odgoj uključuje obilno znojenje. Nakon toga morate posjetiti tuš, ali u većini škola jednostavno ne postoji ili ne radi. Ne zaboravimo da uobičajena promjena možda jednostavno neće biti dovoljna za tuširanje i potpuno dovođenje sebe u red. Na primjer, djevojke moraju osušiti dugu kosu, za što je potrebno vrijeme. Dječacima je u tom pogledu lakše. Opet mi padaju na pamet američki filmovi.
Ujednačenost standarda
Svih jedanaest godina školovanja djeca prolaze standarde za iste sportove. Štoviše, mnogi kažu da su previše prosječni i da je potreban različit pristup njihovoj definiciji.
Nepismeni raspored
Slažem se, nakon što su usvojeni standardi u cross-countryju, teško je obnoviti test iz matematike ili nekog drugog predmeta. Vruće i neoprano dijete često ne može pokazati sve za što je sposobno tijekom testova iz iste fizike. Imajte na umu da učitelji rijetko odlaze na sastanak u takvim situacijama i da se test nakon križa ne prenosi.
Nedostatak opreme za zimske aktivnosti
Zimi, ako vrijeme dopušta, satove tjelesnog treba održavati na otvorenom. Međutim, u mnogim školama jednostavno nema opreme za to, a roditelji su prisiljeni kupiti skije, i to više puta, jer djeca rastu. Međutim, ovdje postoji još jedan problem. Recimo da su roditelji djetetu kupili opremu za zimske sportove. Slažem se, nošenje skija u školu dva puta tjedno nije opcija! Ostaviti ih u školi nije moguće, jer nitko ne odgovara za osobne stvari.
Nedostatak inventara
Problem sportske opreme iznimno je hitan. Zaboravimo na neko vrijeme zimu, ali često nema dovoljno košarkaških lopti ili strunjača! Problemi s inventarom tipični su za mnoge škole i ovo se pitanje mora uputiti višim vlastima, do vodstva zemlje.
Treća lekcija tjelesnog odgoja - potrebna ili nepotrebna
Kad je odlučeno povećati broj sati za sate tjelesnog odgoja, planirano je da se trećina sata učini specijaliziranom. Na primjer, djevojke se bave aerobikom. A dječaci igraju nogomet. U praksi je sve ostalo nepromijenjeno - sve se lekcije provode na isti način.
Niska kvalifikacija učitelja
Uz ovaj problem povezani su mnogi problemi. Učitelj tjelesnog odgoja trebao bi zainteresirati djecu i učiniti njihove sate što zanimljivijima. Samo u ovom slučaju nestat će većina pitanja, uključujući zašto tjelesni odgoj u školi šteti djeci. Ovdje bih vam ponovno želio skrenuti pozornost na američke škole. Satovi tjelesnog odgoja u njima bitno se razlikuju od naših. Popularnost fakultetskih sportova u Sjedinjenim Državama nije ni vrijedna spomena. Učeničke košarkaške lige često su popularne kao i NBA utakmice. Slična je situacija i sa školskim prvenstvima zemlje.
Zašto se promijenio tjelesni odgoj u školi?
Nakon nekoliko smrtnih slučajeva na školskim satovima tjelesnog odgoja, nastave su promijenjene. Sva djeca sada moraju položiti Rufier test. Prema rezultatima, studenti su podijeljeni u tri grupe:
- Ono glavno.
- Specijalizirana.
- Pripremni.
Standardi se moraju prenijeti samo onima koji su u glavnoj skupini. Ona djeca koja su završila u pripremnoj skupini studiraju zajedno s glavnom, ali ne moraju proći standarde. Učitelj ih ocjenjuje prvenstveno teorijskim znanjem.
No, posebna skupina angažirana je zasebno prema posebno razvijenom programu koji odgovara njihovoj razini tjelesne sposobnosti. Nažalost, nema svaka škola praktičnu priliku za organiziranje specijaliziranih grupa, a djeca dolaze na glavnu lekciju, pomažući učitelju u distribuciji opreme i drugim organizacijskim pitanjima.
Već smo primijetili da je tijekom reforme školske nastave tjelesnog odgoja broj razreda povećan (s dva na tri), a standardi pojednostavljeni. Na primjer, ranije u petom razredu bilo je potrebno izvesti 11 sklekova kako bi se dobila procjena od 12 bodova, ali sada ih ima samo šest. Ne želimo reći da je to loše, jer nisu svi dečki prošli prethodne standarde. Sasvim je očito da je danas postalo lakše to učiniti.
Međutim, pitanje je drugačije - samo oko polovine školaraca, prema rezultatima testova, spada u glavnu skupinu. Istodobno smo razgovarali o odluci nekih roditelja da uzmu "lažne" potvrde kako njihovo dijete ne bi prešlo standarde. Stručnjaci iz područja pedijatrije uvjereni su da je nemoguće umjetno ograničiti aktivnost djece. Ako za to postoje preduvjeti, onda je situacija drugačija.
Potrebno je brinuti o zdravlju djece ako tijekom nastave često imaju otežano disanje i slabost. Istodobno, danas liječnici primjećuju činjenicu da se zdravlje mlađe generacije pogoršava, potreba za kompetentnom raspodjelom opterećenja postaje očita. Liječnici vjeruju da je umjeren stres neophodan za naše tijelo. Samo na taj način osoba se može razvijati emocionalno, fizički i duhovno. Djeca bi trebala naći vremena za tjelesnu aktivnost, računalne igre, sport, pa čak i male podvale. Zamislite dijete koje ne pohađa sportsku sekciju, a istovremeno se ne bavi tjelesnim odgojem u školi.
Zbog toga je lišen specifične komunikacije, bez koje se teško normalno razvijati. Sport i natjecanja dio su društva kroz čitavu ljudsku povijest. Svi su narodi održavali različita natjecanja na kojima su se određivali najbolji. Takva izolacija djeteta definitivno će negativno utjecati na njegov psiho-emocionalni razvoj.
Više o prednostima i opasnostima tjelesnog odgoja u školi potražite u sljedećoj priči:
