Članak govori o formiranju nasilništva u školi, o osobnostima žrtve i počinitelja, o posljedicama na njihov budući život. Maltretiranje u školi sustavni je negativan utjecaj na učenika od strane njegovog kolege iz razreda ili grupe djece. Sama riječ je engleska, njen doslovni prijevod znači "borac, silovatelj, nasilnik". Označava izraz grupni ili individualni teror. Stupanj nasilja varira. Blagi do teški, s tjelesnim ozljedama i samoubojstvom. Prva definicija u vezi s zlostavljanjem prilično je proizvoljna, budući da svako moralno i fizičko nasilje ima ozbiljne odgođene posljedice.
Značajke i vrste zlostavljanja u školi
O njemu su počeli pričati početkom prošlog stoljeća u inozemstvu. Prva publikacija na tu temu pojavila se 1905. u Engleskoj, a od tada proučavanje i rasprava o problemu ne jenjava. Pojava je tipična ne samo za škole, već čak i za vrtiće.
Djeca su po prirodi prilično nasilna. Još nisu razvili mehanizme za obuzdavanje emocija. To se posebno odnosi na adolescente. Ako im se neki razred nije svidio, potonjem će biti teško. Ponekad roditeljima ne preostaje ništa drugo nego promijeniti školu.
Prema stranim statistikama, u različitim obrazovnim ustanovama od 4 do 50% učenika suočeno je s nasiljem. Za neke su to izolirani slučajevi, za druge - stalno nasilje.
Ruska studija o nasilju u školama iz 2010. godine pokazuje da je 22% dječaka i 21% djevojčica zlostavljano do 11. godine. Za adolescente u dobi od 15 godina te su brojke 13 odnosno 12%.
Postoji nekoliko vrsta zlostavljanja:
- Fizički … Očituje se premlaćivanjem, ponekad čak i namjernim samoozljeđivanjem. Internetom kruži pismo čovjeka koji je žrtva školskog zlostavljanja. Prisjeća se kako mu je razrednik slomio prste da čuje kakav će zvuk biti.
- Ponašanje … Ovo je bojkot, ogovaranje (širenje namjerno lažnih glasina koje žrtvu stavljaju u nepovoljno svjetlo), ignoriranje, izolacija u timu, spletke, ucjene, iznude, stvaranje nevolja (kradu osobne stvari, kvare dnevnik, bilježnice).
- Verbalna agresija … Izražava se stalnim ismijavanjem, šalama, uvredama, povicima, pa čak i psovkama.
- Cyberbullying … Najnovije, ali vrlo popularno među tinejdžerima. Očituje se u zlostavljanju korištenjem društvenih mreža ili slanju uvreda na adresu e -pošte. To uključuje snimanje i dijeljenje ružnih videozapisa.
Nasilje se od sukoba razlikuje po nejednakosti moći među sudionicima. Žrtva je uvijek mnogo slabija od agresora, a teror je dugoročne prirode. Onaj tko je maltretiran prolazi psihičke i fizičke muke.
Glavni razlozi zlostavljanja u školi
Razlozi agresivnog ponašanja prema jednom od članova razreda su u dvije dimenzije:
- Obitelj i okolina … Školarci uzimaju primjer ponašanja od svojih roditelja i društva, gdje prevladava kult grube sile. Beskrajne gangsterske TV serije, etika u dvorištu, nepoštovanje odraslih prema slabima i bolesnima uče djecu određenim načinima ponašanja. Računalne igre također igraju važnu ulogu u formiranju osobnosti, u kojoj dijete može nekažnjeno ubijati i tući.
- Škola … Učitelji ponekad i sami namjerno pokreću maltretiranje jer se ne znaju nositi s manifestacijama agresije u dječjim skupinama. Neki odgajatelji odustaju od davanja imena djeci i vrijeđanja u prisutnosti drugih kolega iz razreda. Drugi izražavaju svoje nepoštovanje prema studentima s lošom izvedbom svojim tonom i izrazom lica. Široka upotreba maltretiranja u školama posljedica je popustljivosti učitelja i njihove niske kvalifikacije.
Nasilje je kolektivna bolest. Da biste ga uklonili, potrebno je radikalno restrukturirati odnose u grupi i učiniti ih potpornim i pozitivnim. Učitelji jednostavno ne znaju kako to učiniti, a skrivati to ne žele. Zapravo, osim što potpuno isključuju utjecaj televizije, računala na formiranje djetetove osobnosti, roditelji također ne žele ili ne mogu.
Važno je znati! Pogrešno je smatrati maltretiranje problemom žrtve. Grupno nasilje uvijek je grupni problem. Jedna će žrtva otići, pojavit će se druga, moguće je da su već od bivših agresora.
Psihološki portret sudionika nasilja u školi
U zlostavljanju su uvijek aktivno uključene tri skupine djece: žrtva, agresor i promatrači. Zlostavljanje počinje od strane jedne osobe, obično je ona vođa u razredu, uspješna u učenju ili, naprotiv, agresivna neznalica. Promatrači u pravilu ne doživljavaju užas maltretiranja, već su prisiljeni ili se uključiti, ili šutjeti iz straha da će i sami biti žrtva. Odvažniji od njih zauzimaju se za žrtvu. No, pasivno neotpor ovih potonjih i prešutna podrška maltretiranju odraslih tjeraju ih na povlačenje. Žrtva se nalazi sama sa svojim mučiteljima ili mučiteljem.
Žrtva maltretiranja u školi
Bilo koja osoba ili dijete može postati žrtva zlostavljanja ili lakšeg oblika zlostavljanja. Dovoljno je samo biti u slabijem položaju ili nekome prijeći cestu. No, najčešće su u kategoriju žrtava uključena djeca koja se na neki način razlikuju od svojih vršnjaka: fizički podaci, akademski uspjeh, materijalne mogućnosti, pa čak i samo karakter. Da bi postali žrtve starije djece, čak ni to nije potrebno.
Oko 50% školskih agresora i sami su mučeni u sadašnjosti. Opstruiraju ih i zlostavljaju u vlastitim obiteljima. Dječaci koje otac tuče, vide kako im se ruga majkom, dolazeći u školu, nadoknadit će slabije.
Nasilje u obitelji također može imati oblik brige za budućnost. Ako majka ili otac ne daju djetetu propusnicu zbog ocjena, viču na njega i vrijeđaju ga zbog loših rezultata, uskraćuju mu šetnju i slatkiše, stvaraju strog raspored časova, ne ostavljajući vremena za odmor, dijete će se ponašati u na isti način u školi. No, njegova agresija usmjerena je više prema suparnicima. Međutim, takva djeca jednostavno preziru slabije učenike.
Dobar primjer žrtve i agresora može se vidjeti u Potterianu. Glavni lik Harry Potter i još jedan student Draco Malfoy posvađali su se od dana kada su se upoznali. Često su jednaki protivnici, ali ponekad se Harry pretvori u klasičnu žrtvu. Jedina je razlika u tome što nasilnici često za svoje napade biraju vanjski nesimpatičnu djecu.
Dakle, Harry Potter je miran, neagresivan dječak. Žrtve nasilja maltretiraju svoj mir i dobrodušan stav u okolni prostor. Agresor tu kvalitetu doživljava kao slabost i napade.
Harry pokazuje živu emocionalnu reakciju. Izgubi živce na spomen roditelja. Žrtva također ima izraženu slabost, koja se može pritisnuti da se divi suzama ili izljevu nekontroliranog bijesa, da pokaže svoju superiornost ili da zabavi druge. Dijete koje sve tiho i tiho skida, ne pokazujući patnju, nije baš zanimljivo otrovati. S nekim koga nije briga, nema se što raditi.
Sam proces maltretiranja događa se samo ako se sljedeći čimbenici podudaraju:
- Bespomoćnost … Važno je da nitko ne brani žrtvu jer će u protivnom nasilje prestati vrlo brzo. Ako djecu u WC -u tuku stariji momci i nitko ne reagira, maltretiranje će se nastaviti. Fizički slabiji dječaci također su više napadnuti od jačih vršnjaka. No, uz oštru reakciju roditelja i učitelja, slučajevi zlostavljanja se neće ponoviti. Stoga bikovi djeluju mudro: ili biraju bespomoćnu žrtvu, ili dosljedno uništavaju simpatije drugih prema njoj. Dakle, u Potterianu Draco je širio glasine o Harryju da je on nasljednik ubojice i ubija sve u školi. Tako je žrtva izgubila simpatije drugih učenika i postala zgodna meta.
- Nespremnost da se borimo do smrti … Bulleri su kukavice. Zato odlučuju napasti slabije, one za koje je zajamčeno da neće moći odgovoriti. Žrtva ne uzvraća agresoru iz nekoliko razloga: jasna premoć snaga, strah od primanja još veće agresije kao odgovor ili zato što ne želi biti "loš". Neka se djeca ne brane zbog stava roditelja da je “borba loša”. Ako ih se uvjeri i dokaže da se može i potrebno obraniti, situacija postaje manje tragična.
- Nisko samopouzdanje … Nezadovoljstvo sobom ili krivnja čvrsto su u žrtvinoj glavi. To je posebno izraženo kod djece koja zaista imaju određene razvojne značajke: hiperaktivnost, poremećaj pažnje, mucanje. U zoni rizika i djeci koja nisu uzdržavana od obitelji, gdje ne postoji odnos povjerenja s rodbinom, beba je najvećim dijelom prepuštena sebi i ulici.
- Visoka agresivnost … Ponekad su žrtve djeca koja su samopouzdana, emocionalno i bolno reagiraju na svaku primjedbu ili zahtjev. Ovdje je agresivnost reaktivne prirode i proizlazi iz velike razdražljivosti i bespomoćnosti.
- Psihološki i društveni problemi … Usamljenost, društvena nevolja, depresija, nemogućnost komunikacije s vršnjacima, kompleks inferiornosti, duboko uvjerenje u negativnu sliku svijeta, nasilje u vlastitoj obitelji, pasivna podložnost nasilju - to su preduvjeti da dijete postane žrtva u školi. Strah, tjeskoba, osjetljivost i sumnjičavost, kao individualne karakterne osobine, čine dijete bespomoćnim, privlače agresora.
Agresor nasilja u školi
Zajedničko obilježje svih Bullera su izvana izražene narcističke osobine. Narcisi su samoživi, ali im nedostaje unutarnja podrška. Trebaju poštovanje i podršku, ali je ne primaju od roditelja. Često takvo dijete ima loš odnos s majkom, može se odgajati u socijalno ugroženoj obitelji. Stoga traže priznanje od drugih putem nasilja i terora.
Osim toga, Bullere karakterizira:
- Neravnoteža, narcizam … Vruća narav, impulzivnost i neobuzdani karakter s pretjerano povišenim samopoštovanjem. Svi poticaji koji bi mogli umanjiti samopouzdanje doživljavaju se kao osobna prijetnja i zahtijevaju hitnu akciju. Autoritet se ne podiže osobnim postignućima, već ponižavanjem drugih. Djevojke će vjerojatnije djelovati lukavo, potičući druge. Neosjetljivi su na patnju drugih i tako se jednostavno zabavljaju. Ponekad im je maltretiranje alat za obračun sa suparnicima. Međutim, žrtva ih ne mora izričito osporavati. Dovoljno je biti ljepši i uspješniji.
- Prekomjerna ljutnja, neprijateljstvo, želja da "češkaju šake" … Napadač je uvijek ljubitelj kulta snage i nasilja, zakon džungle za njega je svetinja. Društvene norme i pravila neodređeni su i izborni. Osjeća prezir prema slabijima. Tjelesni razvoj je normalan ili veći. Svi se problemi rješavaju uz pomoć sukoba, vike, ucjene, fizičkih prijetnji i premlaćivanja. Često laže. Prisutne su sadističke tendencije.
- Uzvišen položaj u društvu … Djevojke koje zlostavljaju imaju visok društveni autoritet. Sigurni su u svoj izgled i nikada se nisu osjećali neugodno što nemaju nešto. Roditelji udovoljavaju svim hirovima i često izražavaju prezir prema drugima u prisutnosti djeteta. Odnos prema svijetu je merkantilan, prema ljudima - potrošački. Dječaci iz bogatih obitelji ne znaju za odbijanje, njihovi roditelji zatvaraju oči pred svim njihovim ludorijama, radije se plaćaju znatnim iznosom nego da provode vrijeme zajedno. Dijete se od djetinjstva navikava da se sve kupuje i prodaje, a bilo koji njegov postupak ne povlači posljedice, osim malo praznog obiteljskog računa. Takvu djecu najčešće nazivaju majorom.
Posljedice zlostavljanja u školi
Kao i svaki vanjski utjecaj, pretrpljena trauma zasigurno će utjecati na kasniji život. Štoviše, ne treba misliti da će za agresora njegovo ponašanje ostati nekažnjeno.
Posljedice za žrtvu nasilja u školi
Budući da je u ulozi žrtve zlostavljanja, dijete dobiva ogromnu količinu psihičke traume koja neizbježno utječe na njegov budući život:
- Mentalni poremećaji … Čak i jedan jedini slučaj nasilništva ostavlja duboki emocionalni ožiljak koji zahtijeva specijalizirani rad psihologa. Dijete postaje agresivno i tjeskobno, što ide i u odraslu dob. Ima poteškoća u ponašanju. Vjerojatnije je da će od drugih biti depresivni i počiniti samoubojstvo.
- Poteškoće u odnosima … Šanse da postanu žrtve mobinga na radnom mjestu za ljude koji su u djetinjstvu doživjeli nasilje rastu višestruko. Svjetska statistika tvrdi da odrasli koji su u djetinjstvu trpjeli nasilje, uglavnom ostaju usamljeni cijeli život, te im je teže popeti se na ljestvici karijere. Stoga je veća vjerojatnost da će se od drugih odlučiti za dom ili samostalni posao. Više komuniciraju na društvenim mrežama nego u stvarnom svijetu.
- Bolesti … Tjelesne bolesti često su bliska posljedica maltretiranja. Postoje slučajevi kada su dječaci zbog stresa i nemoći počeli imati ozbiljne probleme sa srcem. Tinejdžerke su sklone još jednoj nesreći: podsmijeh i uvrede dovode ih do anoreksije ili bulimije. Mogući su poremećaji spavanja i razvoj traume u psihosomatiku. Na primjer, tinejdžer pati od bolova u bubrezima, ali testovi i testovi ne pokazuju ništa. Sindrom boli nestaje tek nakon rada psihologa.
Upotreba fizičkog nasilja nad djecom kriminalizirana je kao i nad odraslima. Modrice i ogrebotine mogu se zabilježiti u bolnici, gdje se prema riječima djeteta bilježi njihovo podrijetlo. Bolnica je dužna podatke proslijediti policiji, a policija je dužna reagirati. Bullerovi roditelji su pozvani na razgovor, a škola će morati objasniti kako su dopustili ovu situaciju.
Implikacije za nasilnika u školi
U rijetkim slučajevima odrasli bikovi postaju svjesni svog neprivlačnog ponašanja. Sjećanja na "podvige" iz prošlosti izazivaju u njima osjećaj gorućeg srama. Ponekad se čak pokušavaju nekako iskupiti. No, žrtve školskog zlostavljanja rijetko stupaju u kontakt sa svojim mučiteljima.
Kao što je jedna žrtva napisala u otvorenom pismu kolegama iz razreda: "Muka mi je čak i od vaših imena i ne može biti govora o susretu." Posebno u tom pogledu, kolegice praktičarke Julia Roberts i Angelina Jolie nisu imale sreće. Oboje nisu bili jako privlačni u djetinjstvu, jako su patili od ismijavanja kolega iz razreda. Sada svi znaju za okrutnost i glupost ovih potonjih, čak i njihova vlastita djeca.
Agresor manje pati od posljedica zlostavljanja od žrtve, ali ipak to za njega ne prolazi bez traga:
- Nepovoljna budućnost … Primitivno antisocijalno ponašanje prestaje funkcionirati u svijetu odraslih, a bikovi završavaju na gomili života. Dok njihove žrtve, štreberi i štreberi završavaju sveučilišta, dobivaju dobar posao i siguran život, put njihovih mučitelja završava u zatvorskoj ćeliji. U najboljem slučaju, oni vegetiraju na niskokvalificiranim, nisko plaćenim poslovima i sa zavišću gledaju svoje bivše školske kolege.
- Problemi u odnosima … Djeca koja uspiju kombinirati nasilje s visokim društvenim statusom postaju diktatori u obitelji i čista kazna na poslu. To su tračevi i spletkari. Oni tkaju mreže uspješnijim kolegama, sjedaju, spotiču se i idu do svog cilja "preko leševa". Mnogi od njih postižu visoke rezultate u karijeri. Stoga prije ili kasnije postanu smrtni neprijatelji, a ostali ih ne vole i boje se.
- Teror u obitelji … Čak i ako su već u odrasloj dobi uspješni, tada im je okolina neugodna. Zabava s tuđim nedaćama ostaje im životni hobi. Ne znaju izgraditi tople odnose s djecom, sa voljenim osobama, često jednostavno kopirajući ponašanje svojih roditelja.
Što je nasilje u školi - pogledajte video:
Doživljaj nasilja razoran je za osobnost silovatelja. Njegovi mehanizmi za stvaranje bliskosti s drugim ljudima su uništeni i nikada neće moći stvoriti povjerljive tople odnose s partnerima, čak i sa vlastitom djecom uvijek će biti na distanci.
